Вот и прошел очередной День Учителя! Один из трех дней в году ( +1 сентября, 8 марта или 23 февраля, в зависимости от гендерной принадлежности), когда Учитель, может быть, услышит несколько приятных слов от начальства в свой адрес. (Надо же как-то отметить самых достойных, которыми, как правило, становятся все по очереди). Очень вероятно получить в этот день несколько поздравительных СМСок, цветы и даже (!) конфеты от родителей учеников – нынешних и прошлых. (Вспоминаю маму одного ученика, которая по праздникам приносила конфеты всем учителям со словами: «Нам, врачам, конфеты больные приносят, а кто ж вас, бедных, угостит?» Конфеты, которые приносят мне, я ВСЕГДА отдаю ученикам. И бывает очень весело наблюдать, как быстро они исчезают во ртах юных сладкоежек, будто дети конфет никогда не видали!). Это день, когда радостные детишки (сокращенные уроки в честь праздника!) забывают про все свои неурядицы и совершенно искренне поздравляют учителей открытками, рисунками на стене «В контакте», сообщениями по электронной почте. Особенно им нравится устраивать некое «всеобщее ликование» с криками и лозунгами ( чтоб только не учиться).
Я тоже хочу присоединиться к этим ликующим массам и поздравить своих коллег-учителей ( и себя в их числе) с прошедшим праздником.
Все мы очень разные, но у нас так много общего! Про нас в СМИ любят писать всякую чушь: и взятки-то мы берем ( удивительно, но среди моих коллег никому никогда взяток даже не предлагали! ), и материальные ценности воруем ( мел что ли?), и учеников подавляем ( интеллектом, наверное) - но мы все равно работаем!
Все мы –трудоголики. Мы боимся объявлений о повышении зарплаты, так как в результате ВСЕГДА оказывается, что зарплата реально уменьшилась, так как, повышая одну часть ( например, минимальный оклад), уменьшают другую ( например, снимают надбавки, которые профсоюзы добились с неимоверным трудом). Но мы все равно работаем! Наверное, когда наше жалкое жалованье уменьшится до нуля, мы все равно придем на работу. Среди нас есть и такие, которые, если с них потребуют плату за то, что их будут пускать в школу, заплатят свои кровные (из пенсии, например, мы же можем уйти на пенсию после 25 летней службы на ниве школьного образования, в вузе- не считается!) и все равно придут на работу!
Все мы очень толерантны, хотя отношение общества к нам абсолютно потребительское. Нам приходится обучать своим учебным дисциплинам абсолютно всех детей, независимо от их талантов и способностей. С нас требуют результатов ( мест на олимпиадах, отличной успеваемости, баллов на ЕГЭ ). Требуют все: начальство, родители, сами ученики, многие из которых для этого не желают даже извилиной пошевелить в мозгах. Нам может нагрубить всякий: все, кому не лень, включая детей «крутых» родителей. Но некие этические нормы предписывают нам особые правила поведения. То есть учитель – это не простой человек, он не имеет права на честное проявление эмоций. (Каюсь, как-то одному такому юному грубияну я сказала что-то вроде: «Если бы мне можно было назвать тебя сволочью, то я бы обязательно это сделала, жаль, что мне нельзя, я же училка!» ) Нам приходится общаться с совершенно разными людьми: от внуков до бабушек и дедушек, от уборщиц до министров. Тут поневоле станешь толерантным.
Все мы – актеры, так как каждый урок – это спектакль, который должен обязательно запомниться. Часто нам нужно суметь, обойдя активное противодействие детей, чему-то их же научить. Перефразируя великого педагога, можно сказать, что ученик, как огурец, попавший в рассол, должен становиться соленым ( в нашем случае – образованным) независимо от его желания. Учитель- как звезда ( имеется в виду небесное светило), которая находится между возможностью взорваться из-за внутреннего давления или сжаться из-за гравитации. Мы существуем под постоянным давлением изнутри и со всех сторон, но выглядим при этом весьма жизнерадостными. Вот такие мы артисты!
Мы, как правило, не очень состоятельны как родители, так как нам больше приходится заниматься проблемами чужих детей, на своих уже просто не хватает сил. (Но следует отметить, что учительские династии все же продолжаются, наши потомки нами, как правило, гордятся! ) Кто измерит, сколько душевных сил тратит классный руководитель, заполняя кучу странных отчетов, разнимая и миря дерущихся подростков, воспитывая их родителей, пытаясь внушить детям высокие чувства ( патриотизм, например)? Этот наш труд чиновники оценили в 870 рублей: считается, что 1000, но они забывают о налоге. (Кстати, премия Президента России лучшим учителям страны, которую я получила в самых первых рядах, тоже была не 100 тысяч, как везде объявили, а 87 . А это ОЧЕНЬ большая разница.) Мы воспитываем, как правило, на исторических и литературных образцах и просто личным примером. Если раньше были «Ум, Честь и Совесть нашей эпохи», сами знаете, все понятно, то теперь- полный кавардак. Историю все время переписывают, дети читают непонятно что. Телевидение- наш более успешный конкурент в деле воспитания, не дает нам никакого шанса и с личным примером. Но мы все равно пытаемся прививать детям понятие о Добре и Доброте!
Мы все – неравнодушные. По этому признаку мы всегда узнаем друг друга. Как говорится, «рыбак рыбака…» (Например, не могу смолчать, когда в моем присутствии матерятся. Вежливо прошу «постараться не использовать ненормативную лексику, поскольку это ущемляет мое человеческое достоинство». Чаще всего извиняются и сразу во мне определяют учительницу. Но всегда ошибаются в предмете: предполагают гуманитарную дисциплину, тогда как я преподаю физику).
Мы очень активные. Мы - везде. (Как-то для интереса набрала Рамблере свои ФИО – вышли целых две страницы ссылок на меня, интернет-засвеченную). Мы создаем различные сообщества. Сама в нескольких состою. Мы постоянно учимся, общаемся, совершенствуемся. В этом мы так похожи на наших юных учеников.
На этом, пожалуй, остановлюсь и пожелаю нам всем быть здоровыми и оставаться всегда МОЛОДЫМИ ДУШОЙ! Кто, если не мы, дорогие коллеги?