В 11-м классе ученики узнают о "грозоотметчике" Попова только по рисункам в учебнике, а при ответе на этот вопрос произносят загадочное слово "когерер". Изобретение А.С. Попова можно сделать гораздо ближе, если продемонстрировать его на уроке, и это очень просто.

Возьмите два одинаковых болта диаметром 4-5 мм и гибкую пластиковую (например, силиконовую) трубку длиной 50 мм, внутренний диаметр которой чуть меньше диаметра болта. С помощью напильника сделайте торцевую поверхность болтов гладкой.
Вкрутите один из болтов внутрь трубки почти до её середины. Потом возьмите железный гвоздь и с помощью напильника изготовьте небольшое количество железных опилок. Поставьте трубку с болтом вертикально и засыпьте опилки в её открытый конец, чтобы они заполнили около 1 мм её длины. Потом вкрутите второй болт так, чтобы сопротивление между болтами составляло 10-50 кОм. Когерер готов.
Чтобы убедиться в том, что когерер "работает", возьмите пьезоэлектрическую зажигалку, дающую только искру (без пламени), которую можно купить за 50 р в супермаркете. Если когерер сделан "правильно", то искра будет уменьшать сопротивление когерера до сотни, а иногда и десятков ом. После этого, слегка постучав по нему, можно опять привести его в рабочее состояние.

Можно собрать очень простую схему (см. фото) из когерера (1), батарейки с ЭДС 4,5 В (2) и светодиода (3), включённых последовательно. Сопротивление когерера сначала довольно большое, и светодиод не горит. Если искра зажигалки (4) возникает на расстоянии, не большем 20 см, то сопротивление когерера падает, и светодиод загорается.
Очевидно, что такая простая и СОВРЕМЕННАЯ демонстрация опыта А.С.Попова, запомнится ученикам.