http://elementy.ru//blogs/users/panaioty/ Панаиоти Николай Николаевич - Элементы Sun, 12 Feb 2012 12:42:04 +0400 http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/48949/ К моему глубокому сожалению, многие записи в дневниках обрастают не совсем джентльменскими комментариями, поэтому на тему &quot;ФЕДЕРАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА&quot; хочу сделать запись в своём дневнике.<br /> Вспоминается подслушанный мною в детстве разговор за рюмочкой единственного хирурга нашей поселковой больницы и учителя физкультуры. Хирург говорит Владимиру Александровичу: &quot;А вот придёт твоя жена аборт делать, так я могу её изуродовать&quot;. На что следует ответ нашего физрука: &quot; А если я что-то не так сделаю, то изуродую не только твоего сына, но и всех твоих потомков&quot;.<br /> Игры с образованием и воспитанием намного опаснее даже военных игр!<br /> В былые времена ранняя специализация допускалась для спортсменов, цирковых артистов, музыкантов и балерин. Возможно я что-то упустил. К сожалению, процент довольных прожитой жизнью из этих категорий весьма незначителен.<br /> Исторически была доказана эффективность цепочки: дошкольное, начальное, неполное среднее, среднее, высшее. Причём настоящее высшее, при котором сначала даётся фундамент, а потом профессия. Сравните с бакалавриатом, где всё наоборот. Сначала нырять научитесь, а потом воду нальём.<br /> Сейчас предлагается исключить среднее образование. Лингвистические ухищрения вандалов в образовании, не нуждаются в комментариях. <br /> Всё чаще звучит навязываемое утверждение, будто государству нужны идеальные потребители. Действительно, управлять таким быдлом намного легче.<br /> Мы прошли девяностые, потеряв значительную часть интеллектуального потенциала государства, выгнав десятки тысяч учёных, изуродовав школьное образование, заставив ограбленных и униженных учителей становиться челноками, запретив использовать учебники и программы создававшиеся десятилетиями. (Я имею в виду учебники по физике). Провозгласили коммерческий подход к образованию. Оставалась 43 статья Конституции. Теперь нашли способ обойти и её. Создаётся Стандарт, который называет образованием набор знаний, необходимых обывателю. Не стоит обращать внимания на красивые слова, вроде компетенций, коммуникативных способностей и толлерантности. Главное - мировоззрение, современному подростку не только не нужно, но и вредно. Даёшь узкого специалиста. Конвейеру вредны думающие. <br /> Первый раз я категорически не согласен с уважаемым мною Константином Богдановым (mbov1147). Он пишет, что &quot;кто связывает своё будущее с молекулярной биологией, могут выбрать биологию, химию и математику на ПРОФИЛЬНОМ уровне. При этом всё это гарантируется законом и поэтому БЕСПЛАТНО&quot;. Биология и химия без физики? - Проходили. Могут! Конечно, только кто же им даст.<br /> У меня есть опыт, как реализуется этот профильный уровень. Есть база, 2 урока в неделю, вот вам ещё два для тех, кто хочет на естественно-научное. Но, если выбрал химию и физику, то математику нельзя.<br /> Так хочется, чтобы интеллигенция обратила внимание на новый этап разрушения образования. Занятое обсуждением нового стандарта большинство даже не замечает, что в этом году сокращается фонд зарплаты учителей за счёт изменения системы оплаты труда. Учителя, простите, &quot;народ безмолвствует&quot;.<br /> Хрущёв сразу по всей стране начал сеять кукурузу. Наше министерство - Минимум, ЕГЭ, стандарты. А вы говорите - религия.<br /> НН<br /> Mon, 31 Jan 2011 00:33:02 +0300 http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/48949/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/48949/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/48828/ Не хочется, чтобы наши блоги становились средством для спаммеров, поэтому предлагаю следить за своими дневниками и максимально быстро удалять рекламные посты. Жаль терять эту площадку. В своё время была жёсткая цензура, поэтому трудно было найти нужную информацию. Сейчас цензура нашла новый способ. Нужную информацию закапывают таким большим слоем нечистот, что она оказывается намного менее доступной, чем при цензуре.<br /> Нужна была простенькая программка для 3-го класса. По моему запросу на первых местах оказались десятки ссылок на порносайты. <br /> НН Mon, 24 Jan 2011 22:31:54 +0300 http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/48828/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/48828/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/48598/ Мои ученики замучили вопросом, какая вода быстрее остынет, горячая или холодная? На запрос в Яндексе получил 1162 ссылки на этот, &quot;эффект&quot;, не хочу давать его название, чтобы не увеличивать количество ссылок. Сегодня провели эксперимент. В два пластиковых стаканчика налили по 100мл воды. В один с температурой 20 градусов по Цельсию, в другой с температурой 75 градусов. Дабы химический состав был схож, вода наливалась в первый стаканчик из остывшего чайника, а во второй после подогрева оставшейся. Оба стаканчика поместили в толстостенную металлическую кастрюлю, разделив сухой губкой для мытья посуды. В стаканчик с горячей водой опустили датчик цифрового термометра. Всё поставили в морозилку. Через 90 минут термометр показывал -1 градус и температура не изменялась в течение 30 минут. <br /> По прошествии этого времени, стаканчики вынули, раздавили рукой содержащийся там лед и измерили мензуркой объём оставшейся в жидком состоянии воды.<br /> В первом стаканчике - 36 мл.<br /> Во втором, где была горячая вода - 46.<br /> Таким образом удалось подтвердить, что для окончания солнечного затмения не требуется бить в барабаны или возносить молитвы. Да простит меня Владимир Чигин (wandarer) за атеистический подход.<br /> НН Sat, 15 Jan 2011 14:09:23 +0300 http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/48598/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/48598/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/48361/ Просмотрел материалы по Юлианскому и Григорианскому календарю. Везде указывается, что отсчет ведётся от рождества Христова. Но на самом деле началом в этих календарях является день обрезания Христова. Цензура или самоцензура?<br /> НН Sat, 08 Jan 2011 20:33:33 +0300 http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/48361/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/48361/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/45992/ Сегодня в Германии похороны моего друга и талантливого физика теоретика Штейнграда Зиновия Абрамовича. Болезнь убила этого человека за полтора месяца. Те, кто знал его, поднимите сегодня траурную чарку. <br /> НН Tue, 17 Aug 2010 16:48:48 +0400 http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/45992/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/45992/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/43546/ Не могу найти достоверные данные по количеству уроков физики в неделю до 91 года в 10 и 11 классе. У кого есть данные, сообщите, пожалуйста.<br /> НН Sat, 27 Feb 2010 21:26:41 +0300 http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/43546/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/43546/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/41268/ Пытаюсь придумать способ измерения импульса. Не вычисления, а измерения. Измерить, значит сравнить с эталоном. Идеей кто-нибудь может поделиться? (Патентовать не собираюсь) Fri, 14 Aug 2009 13:32:01 +0400 http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/41268/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/41268/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/39370/ В истории был случай, когда Эйнштейна исключили из Академии. Этот случай повлиял на решение АН СССР, судя по разговорам, об исключении Сахарова.<br /> Научное сообщество остается научным только в том случае, если оно уважает каждого из своих членов. Избегает хамства, насилия и издевательства. Мне очень не понравился заголовок про мышек и кактус в блоге. Уверен, что общество не может существовать только по закону. Необходимым дополнением должна быть мораль. Fri, 15 May 2009 09:32:27 +0400 http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/39370/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/39370/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/39314/ К вопросу о различных журналах.<br /> Нашел, что современный тираж журнала &quot;Радио&quot; &quot;70 тыс.- Россия, СНГ и за рубежом. Для сравнения - <br /> 30-е годы - 70 тыс.<br /> 64 год - 5 641 тыс.<br /> Вы только представьте себе, в 64 году в стране было около 6 млн человек, которые интересовались и понимали далеко не всегда популярные тексты этого журнала. Помню, что подписаться еще не всегда удавалось. Приходилось идти в библиотеку.<br /> НН Tue, 12 May 2009 13:00:33 +0400 http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/39314/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/39314/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/39074/ Задача из официального репетиционного варианта. Что-то я торможу. Не подскажете правильное решение?<br /> &quot;Частица массой m, несущая заряд q, движется в однородном магнитном поле с индукцией В по окружности радиуса R со скоростью v. Что произойдет с радиусом орбиты, периодом обращения и кинетической энергией частицы при увеличении индукции магнитного поля?<br /> К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.<br /> <br /> ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ ИХ ИЗМЕНЕНИЯ<br /> А) радиус орбиты 1) увеличится<br /> Б) период обращения 2) уменьшится<br /> В) кинетическая энергия 3) не изменится &quot;<br /> <br /> НН<br /> Tue, 05 May 2009 08:49:55 +0400 http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/39074/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/39074/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/34603/ Не знаю, что придумать и как ответить.<br /> Цитирую. &quot;Есть число, которое делится без остатка на любое другое - 0.<br /> Есть числа, которые делятся на несколько чисел, 12 например. <br /> Есть такие, которые делятся только на себя и единицу. <br /> Есть число, которое делится только на себя - 1. <br /> А есть ли число &quot;полуноль&quot;, которое ни на что не делится?&quot; Sun, 14 Dec 2008 16:10:40 +0300 http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/34603/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/34603/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/34011/ Проверьте себя.<br /> Вот тексты задач для окружного тура Москвы, которые предлагались в субботу одиннадцатиклассникам. Прошу, подскажите, как решается последняя задача.<br /> 1. На гладком горизонтальном столе лежит очень жёсткий тонкий стержень длины 1 м. Четыре одинаковых пружины прикреплены к стержню -одна к левому краю, две к правому краю и одна к середине, так что она лежит по другую сторону от стержня по отношению к трем первым. В начальный момент все пружины перпендикулярны стержню и натянуты, но силы натяжения очень малы.Удлинним среднюю пружину, сдвинув точку ее крепления на 1см, вдоль линии пружины. Найти натяжение каждой пружины в растянутом состоянии. Жесткость пружин 110 Н/см.<br /> <br /> 2. Моль гелия (одноатомный газ) вначале изотермически расширяется - при этом он получает в виде тепла 1620 Дж, затем его охлаждают при неизменном объеме, отняв 1000 Дж в виде тепла. После этого газ адиабатически сжимается до начального состояния. Найти термодинамический к.п.д. этого цикла.<br /> <br /> 3. Два одинаковых, удаленных друг от друга сферических проводника радиуса 10см каждый заряжены до разности потенциалов 1000В. Их соединяют при помощи длинных проводом с конденсатором емкости С=1000пФ. Какая энергия излучится в окружающее пространство? Считайте, что провода имеют нулевое сопротивление, конденсатор можно считать идеальным. <br /> <br /> 4. Последовательно соединены две батарейки и три вольтметра, сопротивление каждого из которых 1кОм. какой резистор нужно подключить к проводнику между батарейками и проводнику соединяющему один из вольтметров с двумя другими, чтобы ток через этот резистор составлял ровно 1мА? Какими при этом будут показания вольтметров? Напряжение на батарейках до подключения резистора по 3В.<br /> <br /> 5.На главной оптической оси тонкой собирающей линзы с фокусным расстоянием 25см на расстоянии 150см от линзы находится точечный источник света. На каких расстояниях от плоскости линзы находятся точки, из которых одновременно можно увидеть и изображение источника в линзе, и сам источник?<br /> Mon, 01 Dec 2008 15:50:07 +0300 http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/34011/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/34011/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/26362/ Прочитал учебники для третьего класса &quot;Мир и человек&quot;, это вроде природоведения. Задача курса сформировать начальные представления об окружающем мире. Господи, ну почему детям с малого возраста прививают ошибочные представления? <br /> Встречались ли вам в учебниках утверждения вроде:<br /> &quot; В каждой клетке человека около десяти бактерий&quot;,<br /> &quot; На самом деле Земля движется вокруг Солнца&quot; ? Wed, 21 May 2008 13:03:08 +0400 http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/26362/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/26362/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/20762/ Уважаемые, дал сгоряча детям задание - изготовить линзу из льда. Очень хотелось с помощью ледяной линзы на морозе зажечь от солнца огонь. Столкнулись с серьезной проблемой - как получить достаточно большой, чтобы создать линзу, кусок оптически прозрачного льда. Прошу поделиться опытом тех, кому это удалось, хоть раз сделать.<br /> Жизнь продолжается, проблемы остаются.<br /> НН Sat, 12 Jan 2008 09:28:49 +0300 http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/20762/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/20762/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/17094/ Одной из интересных тем для развивающихся нанотехнологий являются мыльные пузыри. Насколько я знаю, их выдувают из мыльного раствора с некоторыми добавками. Два вопроса:<br /> 1. Можно ли получить пузырь из другой жидкости?<br /> 2. Как связана концентрация ПАВ с максимальным размером получаемого пузыря? Какова зависимость максимального радиуса от коэффициента поверхностного натяжения? Thu, 27 Sep 2007 11:48:41 +0400 http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/17094/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/17094/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/13006/ Почему в нашей стране уничтожается естественнонаучное образование? <br /> Судя по уровню мышления, на этом сайте обитают люди, получившие качественное школьное образование. Вспоминаю слова профессора Зубова, который говорил, что общаясь с научным сотрудником сразу можно понять, как тот учился в школе. Поводом, побудившим меня сделать эту запись, послужила передача канала &quot;Интернациональная география&quot; (21апреля) о влиянии Луны на землетрясения. Очень красиво была показана Земля и ОВАЛЬНАЯ орбита Луны. Показали, что точка ближайшая к Земле называется перигеем, а точка максимально удаленная от Земли, показали, что она находится под углом 90 градусов, называется апогеем. Я думал, что мультипликаторы ошиблись, но потом эту же схему повторил маститый ученый, занимающийся проблемой. <br /> Решил проверить на учениках. Нарисовал подобную схему Солнца и Земли. Показал, что есть точки, где Земля ближе к Солнцу, есть максимально удаленные. Далее говорю: &quot;Близко к Солнцу - лето, дальше от Солнца - зима.&quot; На вопрос, за какое время Земля делает полный оборот, спокойно дают ответ: &quot;За два года!&quot;<br /> Хотим ли мы продолжения такой дремучести? Не знаю. Но линия, выбранная нашим министерством хорошо ложится на мысль высказанную одним из заместителей уполномоченного по правам человека, о том, что нам нужны обыватели достаточно ограниченные, но законопослушные.<br /> Вы знаете, что все большее количество школ в Москве, прекращают преподавание в старших классах таких предметов, как физика, астрономия, химия, биология. Вводится один предмет - естествознание. На него отводится три часа в неделю. Преподают его, по очереди, физик, химик, билог и географ.<br /> Для справки. До начала реформирования (разрушения) советского образования в старших классах было 4 часа физики, 2 часа химии, 2 часа биологии в неделю. Кроме того, в выпускном классе был один урок в неделю астрономии. <br /> Добавьте к этому сокращение количества уроков по математике, отмену черчения и сокращение самого урока с 45 минут до 40.<br /> Невольно возникает вопрос, а сколько процентов гонорара отчисляют колдуны, астрологи, прорицатели и прочие в общак министерства? Tue, 24 Apr 2007 09:56:31 +0400 http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/13006/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/13006/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/12267/ Сомневаюсь в правильности объяснения механизма повышения температуры при химической реакции, скажем, горения водорода. На феноменологическом уровне все понятно: потенциальная энергия групп молекул до реакции больше, чем энергия после. А вот механизм? Почему и как увеличивается кинетическая энергия образовавшихся молекул воды? Хочу предложить такую модель: при объединении атомов возникают колебания относительно центра масс молекулы, которые затем при столкновениях превращаются в энергию поступательного движения молекул. Есть соблазн сказать и о возникновении электромагнитных волн, которые затем поглощаются, но тут неясности еще больше. Уж больно мало поглощение в газообразной смеси. Если есть возможность и желание, подсобите. Mon, 26 Mar 2007 17:23:07 +0400 http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/12267/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/12267/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/8784/ Если электрический заряд пролетает мимо магнитной стрелки, то она отклоняется. Но почему поворачивается стрелка, пролетая мимо неподвижного электрического заряда? Fri, 17 Nov 2006 19:58:14 +0300 http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/8784/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/8784/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/8719/ Сегодня с учениками говорили о материальности мира, о теории Бога. Совершенно неожиданно перешли к вопросу о времени. Есть ли способ доказать экспериментально, что время существует? Wed, 15 Nov 2006 22:19:30 +0300 http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/8719/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/8719/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/5789/ Может кто-будь подсказать, есть ли работы, позволяющие оценить количество шариков, упруго взаимодействующих между собой и со стенками ящика при отсутствии внешних сил (модель идеального газа), по зависимости силы, действующей на стенку в результате ударов, от времени. Mon, 07 Aug 2006 19:50:28 +0400 http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/5789/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/5789/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/4348/ Два магнита притягиваются или отталкиваются. При этом совершается работа. Но ранее я обычно объясняю, что магнитное поле работы совершать не может, так как сила Лоренца (в поле где напряженность электрического поля равна нулю) перпендикулярна скорости.<br /> Как объяснить механизм взаимодействия магнитов с точки зрения работы и энергии? Может есть у кого либо ссылка, либо понятное школьнику разъяснение? Fri, 26 May 2006 14:25:34 +0400 http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/4348/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/4348/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/4187/ Мы говорили о совпаденях. Обсуждали вопрос, почему ускорение свободного падения равно квадрату числа Пи. Я пояснял, что это произошло из-за того, что первоначально метр определялся, как длина секундного маятника.<br /> Вот еще совпадение. В былые времена поллитра водки стоила 2,87, а четвертинка (0,25 л) 1,49. так вот 1,49 в степени 2,87 равно ПИ. Интересно, это случайность? Tue, 23 May 2006 09:57:21 +0400 http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/4187/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/4187/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/4093/ Как живучи штампы говорилось не раз. Сколько таких штампов в учебниках, причем часто многие понимают, что это уже сленг, но при первом изучении такие помарки могут затруднить изучение предмета.<br /> Примеры: <br /> 1. Вектор силы направлен горизонтально.<br /> 2. Резонанс - это явление резкого возрастания амплитуды вынужденных колебаний при совпадении частот<br /> 3. Луч в призме отклоняется к основанию.<br /> 4. Реакция сопровождается большим выделением энергии.<br /> 5. Магнитный поток равен количеству линий магнитной индукции, пересекающих поверхность контура.<br /> 6. Скорость равна тангенсу угла наклона касательной.<br /> 7. Скорость самолета больше скорости пешехода.<br /> 8. На самом деле Земля движется вокруг Солнца.<br /> Sat, 20 May 2006 11:55:59 +0400 http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/4093/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/4093/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/3988/ Наука и мировоззрение консервативны. Человеческая история свидетельствует, что революции редко приводят к существенному изменению положения в лучшую сторону, поэтому весьма рискованны. Часто результат бывает прямо противоположным ожидаемому. Поэтому я за эволюционный путь и в обучении тоже.<br /> Цель – сформировать у детей готовность воспринимать идеи и методы современной науки на примере СТО. Заставить сомневаться в истинности представлений, основанных только на жизненном опыте и мнении окружающих. Главное при этом не создавать ложных убеждений, вроде – «на самом деле движется не Солнце, а Земля». Ни в коем случае не начинать делать их профессионалами в той или другой области физики. Этому они будут учиться после третьего курса.<br /> План примерно следующий.<br /> 1. Показать, что свойства тела зависят от выбора системы отсчета. Скорость, как свойство тела зависит от выбора СО.<br /> 2. Неинерциальные и инерциальные СО.<br /> 3. Зависимость направления веса от выбора СО.<br /> 4. Законы Ньютона. Второй закон в виде двух форм. Школьной и ньютоновской.<br /> 5. Импульс – свойство, зависящее от выбора СО<br /> 6. Энергия, как свойство системы, которое можно изменить. Может быть положительной и отрицательной. Определяется с точностью до константы.<br /> 7. Электромагнитное поле. Изменение напряженности электрического и индукции магнитного поля при переходе из одной СО в другую.<br /> 8. Существует только то, что можно измерить.<br /> 9. Экспериментальное обнаружение отсутствия аддитивности массы. Дефект масс. Изменение энергии пропорционально изменению массы. Преимущества ньютоновской формы с учетом изменения массы.<br /> 10. Постулаты СТО.<br /> 11. Измерение длины и промежутков времени. Относительность этих величин.<br /> 12. Формула сложения скоростей.<br /> 13. Классика, как предельный переход при константе «с» стремящейся к бесконечности.<br /> 14. Зависимость изменения импульса не только от действующей силы, но и от скорости. Иллюстрация этой зависимости по Эйнштейну. Продольная и поперечная масса. <br /> 15. Взаимосвязь импульса и энергии. Сохранение модуля 4-вектора. (Без строгих определений).<br /> 16. Свойства фотона.<br /> 17. Изменение формы закона тяготения.<br /> 18. Модели описывающие мир, и область их успешной работы.<br /> <br /> Это ни в коем случае не план одной главы. Начало в 7 классе, окончание в 9.<br /> <br /> <br /> <br /> Thu, 18 May 2006 10:42:15 +0400 http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/3988/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/3988/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/3914/ Не могу разобраться с вопросом о длине движущейся линейки. При увеличении скорости, длина линейки сокращается. Поскольку силу упругости никто не отменял, то какие силы заставляют сжиматься линейку? Tue, 16 May 2006 18:19:27 +0400 http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/3914/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/3914/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/3775/ Перечитал статью Л.Б.Окуня &quot;Масса. Энергия. Относительность.&quot;<br /> <a href="http://physics.mipt.ru/S_I/Okun.pdf" target="_blank">http://physics.mipt.ru/S_I/Okun.pdf</a><br /> <br /> Автор доказывает неправомерность использования термина &quot;масса покоя&quot; при начальном ознакомлении учащихся с основами СТО. Для этого приводятся и &quot;эстетический&quot; (он назван первым), и &quot;этический&quot; (при этом придумываются мысли Эйнштейна), и &quot;философский&quot;, и &quot;терминологический&quot; аргументы.<br /> Кстати, по поводу &quot;философского&quot; аргумента у меня возник философский вопрос: а изменение какой энергии не сопровождается изменением массы.<br /> Дословно - &quot;любой массе отвечает энергия, но отнюдь не наоборот: не любой энергии отвечает масса&quot;.<br /> Эта статья оказала большое влияние на преподавание физики в нашей стране и на качество учебников по физике. Но ооб этом в другой раз. А вот за Эйнштейна обидно. Он в своей первой работе по СТО говорит о продольной и поперечной массах. Старался сохранить преемственность физик, определяя силу, как произведение массы на ускорение. Thu, 11 May 2006 13:15:45 +0400 http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/3775/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/3775/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/3733/ Первый раз завел свой дневник.<br /> Интресно, поможет ли он мне в работе над учебником.<br /> Мечтаю создать настоящий учебник для школьника, который не будет сборищем малоупорядоченных фактов, а поможет начинающему жизнь человеку создатьсобственное мировоззрение. Mon, 08 May 2006 12:28:57 +0400 http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/3733/ http://elementy.ru/blogs/users/panaioty/3733/